初等教育学院专业质量年度分析报告

（2017）

一、专业概况

1、专业简介

2003年，经甘肃省教育厅批准，我校设置专科层次的初等教育专业，进行分科培养，学制三年，并于2003年6月开始招生。2008年初等教育专业列入学校“特色专业建设”计划。2010年，初等教育专业被评为“甘肃省特色专业”,2011年通过教育部、财政部评审，被确定为“中央财政支持高等职业学校专业建设发展”重点建设专业，2014年12月我校依托初等教育专业申报的《基于“实践取向”的卓越小学教师培养研究》获批教育部卓越教师培养计划改革项目，我校是获批的全国唯一一所高职高专院校，这为我校小学教育专业建设及发展带来了极大的契机。

为了适应教育部关于“培养卓越小学全科教师”的精神要求，我校2015年成立了初等教育学院，把小学教育专业划归初等教育学院集中培养，实施全科培养模式。2016年，根据《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录》（2015年），初等教育专业更改为小学教育专业。

2、专业特色

依托初等教育专业申报的《基于“实践取向”的卓越小学教师培养研究》项目,我院充分利用项目平台开展学术交流、学习考察、提升教师教研水平、深化内涵改革、不断完善人才培养方案与人才培养模式，持续提升初等教育专业人才培养水平。

（1）培养目标更加清晰：面向农村，培养小学全科教师

（2）专业特色日益凝练：“全科+特长”

（3）培养模式趋于成熟：确立“三位一体，协同育人”的培养机制，建立师专附小、成县东小、成县西小、葆真小学、徽县实验小学五个“协作学校”；外聘教授、学院教师、小学名师；成立有小学校长参加的专业建设指导委员会。

二、学生发展

1、学生状况

2017年招收学生共计323人。

2、学生实习就业

学生实习就业一直以来就是我院学生工作的中心和重心，努力为学生就业实习创造良好条件和环境。

（1）结合不断变化的社会需求，学院积极为毕业生上好就业指导课；首先，引导毕业生和家长认识大学生就业压力，转变就业观念；其次，广开就业渠道，搭建已就业学生与18届毕业的交流平台，帮助毕业生转变就业观念，下决心签约新疆。

（2）14级学生毕业前签约达40%多。年底据不完全统计，就业达90%以上。

3、社会实践

学院十分重视对学生的行为规范化管理，深入推进学生的素质教育。重点培养学生思想政治观念与道德素养，鼓励学生参加学生社团活动和各种社会实践活动。通过各种各样的社会活动，使学生在实践中得到了全方位的锻炼和提高。

首先，学生对外交流活动取得重大突破——我院“卓越小学教师实验班”与青岛大学师范学院“免费师范生班”建立“友好班级”，开展学生交流活动。

其次，以“实践活动”为抓手，增强学生的社会责任感，积极开展各种社会实践活动。

（1）全年开展各类社会实践活动共计100多场次

（2）团学干部锤炼营学习实践活动 19次

（3）阳光助残志愿者活动27次

（4）爱心募捐活动12次

（5）爱心支教活动20次

（6）朋辈心理个案、团体辅导活动15次

（7）卓越教师技能展示活动7次

（8）其它实践活动8次。

最后。党支部组织了学生党员和入党积极分子党课教育；学生会组织多次体育活动、文艺演出等活动。

三、专业建设

1、师资队伍

截止2017年底，学院专任教师共计38人，其中教授3人，副教授10人，讲师19人；硕士25人。

（1）有计划提升教师职称，优化教师队伍的职称结构

本年度有2名教师晋升为教授，1名教师晋升为副教授，2名教师晋升为讲师；引进硕士2名，“双高”比例不断提高。

（2）教师水平提升计划有序开展

本年度派出1名教师到陕西师范大学访学；先后派6名教师参加全国性小学教师教育年会学习交流经验；1名院领导到青岛大学师范学院挂职学习；邀请2名“名小学校长”到学院介绍从教经验。

（3）青年教师“导师制”

为保证新入职青年教师专业水平的迅速提升，学院实施了“导师制”，由专业能力强的中青年教师担任“导师”，对青年教师进行“一对一”，全面指导新手青年教师在教学工作、专业成长、学生管理、工作反思等各方面得以迅速成长。导师安排如下。

2、教育教学改革

教学改革项目进展顺利：（1）立项校级教改项目8项；（2）六名教师参与附小课程改革项目，初见成果。

以“职业能力培养”引领教学，突出师范性和应用性：“十项能力考核”全面推进，卓越小学教师职业技能展示初见成效。

3、课程建设

精品课建设：（1）建成校级精品课程3门，小学教育学基础、音乐基础、美术基础；（2）建成院级精品课程7门，心理学基础、小学语文课程研究与教学设计、小学数学课程研究与教学设计、小学英语课程研究与教学设计、综合英语、高等数学、小学生心理辅导与健康教育。

围绕“小学教师核心素养与专业能力”构建起“全科+特长”的课程体系趋于合理

四、专业成果

1、科研成果

（1）科研 2017年学院教师共发表论文39篇，人均1篇。

（2）课题项目  立项厅级以上课题3项，国家社会科学基金一般项目1项（刘吉平主持）；省高校课题2项（张芳、唐作莉）。

2、获奖

（1）科研获奖7项 甘肃省高等学校科研优秀成果1项（刘吉平）；陇南市社科规划成果奖3项（田广、周恩成、黄姗）；甘肃省体育局体育社科奖1项（田广）；甘肃省敦煌文艺三等奖1项（张芳）。

（2）教学获奖 甘肃省高校教学成果奖1项（田广）；杜柏玲获2017年甘肃省高职院校青年教师教学技能大赛三等奖；校级二等教学成果奖2项（刘吉平 鹿风琴）。

3、社会服务

（1）承担陇南市残疾人职业技能培训，培训人数90人，时长30天，分两期；经过培训，有86人顺利结业。培训经费20万元。

（2）承担国培项目，甘肃省县级农村教师培训团队研修。培训人数51人，涉及开目6科，时长60天，分为四个阶段：集中20天，跟岗10天，返岗实践25天，总结提高5天。经过培训，有50人顺利结业。培训经费62万元。

五、总结

1、工作的不足

（1）科研能力不强，成果总体层次较低

（2）学院领导办学视野不够开阔，管理水平有待提高

（3）改革创新的力度不够强劲，成果不够显著

2、改进思路

（1）依然紧盯升本目标，提升升本各项指标

（2）切实加强科研工作，提升学院地位与影响

（3）聚焦核心素养，夯实学生从教技能

（4）确保通过国家专业二级认证，为下一步申报国家级特色专业奠定基础

（5）切实改进工作思路，提升学院办学水平