一、工作思路

以升本工作为总目标，以特色专业建设为主线，以课程与教学改革为抓手，全力提高教师教学与科研水平，全面提升学生综合素质，着力打造专业特色与亮点，为2017年升本做好一切准备。

二、目标任务

(一)在培养机制上要有新突破。

1.积极争取省教育厅在乡村小学教师培养方面，能给予我校“定向招生，免费培养，协议服务”的特殊政策,力争2017年实现“三位一体”的人才培养机制。

2.初步建设5个“卓越小学教师培养计划项目”“协作小学”，实现“高小”联合培养小学教师，在“合作教学，协同发展”上有实质性突破。

（二）在专业建设上要有新亮点

1.在继续完善初等教育专业“五年一贯制课程方案”、“三年制专科课程方案”的同时，完成小学教育专业本科课程方案设计,三个课程方案要鲜明的应用性特色，即突出人才特质的综合性、实践性、特长性、地方性等特点。

2.继续完善人才培养模式，在完善“2.5+0.5”培养模式基础上，探索“五年一贯制”班“4+1”培养模式、本科教育的“3+1”培养模式。

3.做好开办家政服务教育专业的调研准备工作。

4.做好“卓越小学教师”培养项目“实验班”学生到“协作小学”的见习工作。

5.3月20日前完善定稿《小学教育专业“十三五”发展规划》、《小学教育专业自评报告》、《小学教育专业升本论证报告》、

《小学教育专业能力考核实施方案》、《小学教育专业实践教学实施方案》、《三课实施方案》等。

（三）在课程建设上要有新进展

1. 按计划、有成效地完成《小学教育学基础》、《小学生发展与教育心理学》、《音乐基础》、《美术基础》4门校级精品课程建设任务，年内申报这四门课程的校级教学团队。

2. 继续完善学生教学技能训练课与特长课的时间安排、内容选择、考核标准与办法，做好2015级初等教育专业学生教学基本技能考核工作。

3. 6月份举办小学教育专业特长展示活动。

（四）在教学改革上要有新思路

1.以《小学综合实践活动》、《小学生心理辅导与健康教育》两门校级重点教学改革项目为载体，与附属小学尝试“合作教学”。

2.初等教育专业《小学教育学基础》课程选两名教师率先进行“参与式教学”教改试点。

3. “实验班”教法课程实施“三二分段制”教改实验。

4.6月举办学院特长课堂教学展示活动。

5.继续开展有针对性的“听评课”活动，提高教师课堂教学水平；继续完善常规教学管理工作，完善各类教学文件；保证2017年3月20日前完成初等教育专业升本的一切材料准备工作。

（五）在教科研上要要新成绩

1.高质量完成2016年立项的6项厅级科研项目和校级科研项目的2017年度任务。

2.激励教师积极申报课题项目，学院教师每人每年至少在公开学术刊物上发表论文1篇，完不成任务者，不能评优选先，年度考核不能为优秀等级。

（六）在教师队伍建设上要有新举措

1.加大教师外出进修学习力度。本学年计划派出1人次去陕西师大教育学院访学进修学习，派6名老师到其它大学短期听课，为本科教学做准备。

2.派学院领导、教师参加与小学教育有关的三个学术年会；考察学习他们在“小学教师教育”、“卓越小学教师培养项目”、等方面的经验，同时也奉献我们“卓越小学教师培养项目”的经验。

3.完善外聘教授、小学一线骨干教师队伍的聘用、使用与管理机制，打造好一支“三位一体”的优秀教学团队。

（七）在专业文化建设上要有新气象

1.以“两全”育人（全员育人、全程育人）研究课题为平台，在全学院开展以“立德树人，育人为本”为宗旨的专业文化建设活动，形成有学院专业特色的“教风”与“学风”。

2.学院文化载体的设计，都必须在内涵上蕴含“育人”的价值，在形式上彰显高雅的风格。

（八）在学生教育管理上要有新理念

1.以完善“实习班主任”制度、开展学生主动搞好本学院教室、环节卫生为突破口，实现学生“自我教育、自我服务”的管理模式。

2.以开展“创先争优”活动为平台，形成“追求卓越”的优良学风,树立一批优秀学生标兵。

3.以强化“实践活动”为抓手，倡导学生“知行合一”的学习方式。

（九）在基层党的建设上要有新思考

1.继续以“三严三实”为准绳，推进班子作风建设。

2.积极开展“两学一做”活动，强化党员宗旨意识。

3.认真落实廉政建设主体责任，制定廉政防控措施。

4.开展升本“争先创优”活动，发挥党员表率作用。

三、主要措施

1.统一思想、统一行动，团结一致，形成合力。

2.全局谋划，阶段实施，计划精细，措施有力。

3.任务明确，责任靠实，担责问责，奖惩分明。

4.领导身体力行，党员率先垂范，骨干示范带动。

初等教育学院

2017年2月28日