我校作为唯一一所承担教育部“卓越小学教师培养计划项目”的专科学校，为了进一步培养师德优良、基础扎实、能力过硬、特长突出的卓越小学教师，决定从全省应届中职、应往届普通高中招收50名有艺术特长的优秀学生，组建2019级“小学教育专业艺术特长班”，进行专门培养。
一、招生对象
应届中职、应往届普通高中毕业生中有艺术特长的考生。
二、报考时间
2019年单独测试招生由省教育考试院统一规定报名时间、测试时间等。
三、考试内容及成绩
考试分为综合素质测试、特长测试和专业面试三部分。
1、综合素质测试（满分450分）
（1）语文、数学、英语三科文化基础知识测试，满分300分。测试大纲请登录我校招生信息网查阅。
（2）“三笔字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）书写技能测试，满分150分。
2、特长测试（满分150分）
考生须从声乐、舞蹈、器乐、绘画四项中任选一项进行测试。
3、专业面试（满分100分）
主要考查语言表达、仪表仪态等方面的素质。
以上三项内容测试成绩中，综合素质测试成绩和特长测试成绩构成总成绩（满分600分），专业面试成绩不计入总成绩。
四、录取办法
1、录取工作在甘肃省教育考试院的领导下，由我校组织实施。
2、坚持“尊重志愿、分数优先”的原则，按总成绩从高分到低分依次录取。
3、专业面试成绩不合格（低于60分）或不参加面试的，小学教育专业不予录取。
4、特长测试成绩不及格（低于90分）的，小学教育专业不予录取。
5、未被小学教育专业录取的考生，根据总成绩按照所报考专业志愿可依次参加其他非师范专业的录取。
五、联系方式
学校网址：http://www.lntc.edu.cn
联系电话：13993961686（张老师）；13321398369（张老师）；18109391926（郜老师）
小学教育专业“艺术特长班”书写技能及特长测试评分标准
1、书写技能（满分150分）
测试要求及评分办法 |
1、每位考生在30分钟内，现场抽取的五言绝句一首，分别用毛笔、钢笔、粉笔书写，三项各占50分，由评委分项打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为单项成绩，单项成绩之和为该考生书写技能成绩； 2、每个错别字扣2分，扣完为止；一般书写标准简化体，如用繁体，须全用繁体，否则繁体字按错别字对待； 3、书写纸张、黑板、粉笔由学校统一提供，考生自备毛笔和钢笔。 |
得分 |
评分标准 |
36-50 |
①笔画圆润劲爽，变化自然； ②用笔较为精到，结构严谨； ③章法较为合理，行气贯通，有明显的节奏感； ④具有传统书法神韵，典雅古朴。 |
21-35 |
①具有传统书法神韵，典雅古朴，法度显然； ②结构安排合理，且能通过笔画的伸缩避让来丰富变化； ③字与字之间的空间关系处理有致，作品整体协调统—。 |
0-20 |
①笔画清楚，笔顺准确，没有错别字，字形较为平整、美观； ②掌握基本用笔方法，笔画之间的呼应关系处理较为明确； ③结构安排基本合理，且能通过笔画的伸缩避让来丰富变化； ④字与字之间的空间关系处理适当，布局合理； ⑤强调笔画的提按顿挫以及与牵丝连笔的区分与处理。 |
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2、特长测试（满分150分）
考生可从绘画、舞蹈、声乐、器乐四项中任选一项进行测试。
绘画特长测试内容及评分标准
测试要求及评分办法 |
1、考生在20分钟内，自由创作一幅绘画作品，题材、形式、手法不限。由评委在考试结束后打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该项成绩； 2、素描纸、铅笔、上色工具（油画棒、水粉、彩色铅笔、彩色水笔等均可）、橡皮、小刀、画板、铁夹或胶带纸等工具材料自备。 |
得分 |
评分标准 |
121～150分 |
①构图完整、均衡、饱满； ②形象准确，故事情节生动，想象力丰富，富有童趣； ③线条流畅、富有变化，节奏感强。背景生动，层析清晰； ④上色均匀，色彩鲜艳明快，搭配协调， 画面干净整洁。 |
91～120分 |
①构图恰当； ②形象准确，形象之间联系紧密，有一定的故事情节和想象力； ③线条流畅，有节奏感，背景层析清晰； ④上色均匀，搭配协调，画面干净整洁。 |
61～90分 |
①构图基本合理； ②形象基本准确，形象之间有一定的相互关系； ③线条基本流畅，画面背景层次基本清晰； ④上色基本均匀，色彩搭配相对协调。 |
0～60分 |
①构图不够合理，画面太满，太空或太偏； ②形象表达不够准确，形象之间没有相互联系； ③线条不流畅、死板，画面背景层次混乱； ④上色不均匀，色彩搭配不协调。 |
舞蹈特长测试内容及评分标准
测试要求及评分办法 |
1、考生在10分钟内，自行选择并表演一段舞蹈作品，由评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该项成绩； 2、每位考生单人现场参加测试； 3、舞蹈种类包括古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞和当代舞，国标舞、舞厅舞、街舞等不列为考试项目； 4、考生需自备伴奏及播放工具。 |
得分 |
评分标准 |
121～150分 |
①具有出色的表演能力，能完整的刻画人物形象，风格韵律特点把握准确，动作衔接流畅、稳定； ②专业条件好，有很好的柔韧性、软开度、弹跳力、掌握难度较高的舞蹈技巧； ③能够准确把握乐曲的风格、类型及节奏，具有一定的想象力，表演及动作和谐统一。 |
91～120分 |
①具备较好的表演能力，情绪饱满，能够较好的把握风格韵律特点，动作较流畅； ②专业条件好，有很好的柔韧性、软开度、弹跳力、掌握一定的舞蹈技巧； ③能够基本把握乐曲风格、类型及节奏，舞蹈表演及动作基本到位。 |
61～90分 |
①具备一定的表演能力，能够基本把握风格韵律特点； ②具备基本专业条件，有一定的基本功基础，柔韧性、软开度、弹跳力一般； ③有一定的节奏感，具有一定的表现能力。 |
0～60分 |
①有一定的表演能力，能基本完成舞蹈片段； ②专业条件一般，基本功基础较差，柔韧性、软开度、弹跳力较差； ③动作不到位、节奏感差，舞蹈表演不完整。 |
声乐特长测试内容及评分标准
测试要求及评分办法 |
1、考生在10分钟内，自选歌曲一首，完整演唱。由评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该项成绩； 2、可以清唱也可使用伴奏，伴奏及播放工具由考生自行准备。 |
得分 |
评分标准 |
121～150分 |
①歌曲内容思想性强、健康向上； ②音色优美,歌唱呼吸正确； ③吐字清晰，音准节奏准确； ④演唱感染力强，表现自然； ⑤演唱姿势正确，妆容大方得体。 |
91～120分 |
①歌曲内容思想积极、健康向上； ②音色较好,气息比较流畅； ③吐字清晰，音准节奏比较准确； ④演唱有感染力，表现自然； ⑤演唱姿势正确，妆容大方得体。 |
61～90分 |
①歌曲内容思想性强、健康向上； ②音色一般,气息基本流畅； ③吐字清晰，音准节奏基本准确； ④演唱有一定的情感，表现自然； ⑤演唱姿势基本正确，妆容得体。 |
0～60分 |
①歌曲演唱不完整； ②音色不好； ③吐字不清晰，音准节奏不正确； ④演唱表现不自然。 |
器乐特长测试内容及评分标准
测试要求及评分办法 |
1、考生在10分钟内，自选一种乐器，完整演奏乐曲一首。由评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后的平均值为该项成绩； 2、每位考生单人现场测试； 3、除钢琴以外，其他乐器考生自行准备。 |
得分 |
评分标准 |
120～150分 |
乐曲演奏完整、流畅，音乐形象准确, 情感处理得当，音准节奏准确，演奏感染力强，能表现乐曲的内涵，演奏姿势正确，妆容大方得体。 |
90～120分 |
乐曲演奏基本完整、流畅，音准、节奏比较准确,具有一定的音乐表现力。 |
60～90分 |
乐曲演奏基本完整、连贯，音准、节奏基本正确，但偶尔有不准确的地方。 |
0～60分 |
演奏错误明显，不能表达曲子基本意思，音准或节奏不稳，不能通顺、连贯演奏，或者演奏错误达三次以上。 |
3、专业面试
主要考查考生的语言表达、仪表仪态等方面的素质。
面试项目 |
考核要求 |
得分 |
评分标准 |
语言表达 |
朗读一篇文学作品 |
现场抽取作品(3-5分钟) |
21-30分 |
普通话标准，吐字清楚，语调、语速适宜，语言生动流畅，富有感染力；仪表大方、自然，感情充沛，精神饱满。 |
11-20分 |
普通话基本标准，基本上能有感情朗读，感情较丰富，语速适中，偶尔有停顿。 |
0-10分 |
普通话不标准，方言语调明显，无感情朗读，表达不连贯，断断续续较多。 |
自我介绍 |
时间控制在1分钟之内 |
21-30分 |
普通话标准，语言流畅自然，条理清楚；着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。 |
11-20分 |
普通话一般，语言较通顺，思维较清楚，着装整洁。 |
0-10分 |
方言语调明显，语言结巴不流畅，思维条理性较弱。 |
认知发展 |
评委提问 |
所提问题不超过三个，并紧扣在初中阶段的认知水平层面 |
26-40分 |
对考官的提问反应机敏，应变能力强，表达清晰流畅；对问题理解准确到位，回答迅速简洁、流利、有分寸；表现自然、自信，能准确把握时间。 |
11-25分 |
基本能完成所提问题，表达基本流畅；有一定的思维条理性；表现较为自然、自信。 |
0-10分 |
不能完成所提问题，应变能力差，意思表达不连贯，无逻辑。 |
